Teaching to Teach

Investigación

En esta sección recopilo toda mi actividad investigadora de los últimos años.

Publicaciones

Fernández, Raquel; Pena, Carmen; García, Antonio; y Halbach, Ana (enero 2005) "La implantación de proyectos educativos bilingües en la Comunidad de Madrid: las expectativas del profesorado antes de iniciar el proyecto". Porta Linguarum nº 3: 161-173. Abstract

Halbach, Ana et al. (2005) “INSITES: Webs for Teachers working With Bilingual Education Models”. TESOL-Spain Newsletter, 29/July: 13-14.

Fernández, Jimena y Fernández, Raquel (2007) “Creating a Webpage to Support Teacher Development and Growth: The Case of Bilingual Teachers in Spain” En Conacher, Jean y Kelly-Holmes, Hellen (eds.) New Learning Environments for Language Learning: Moving beyond the Classroom?. Frankfurt a.M.: Peter Lang. (103-110) Más información y compra on-line

Pena, C.; García A.; Fernández, R. y Fernández J. (2007) “Training needs of teachers involved in the bilingual programme in Madrid Primary schools” GRETA 2005: TEACHING ALIVE? Granada: GRETA.

Fernández, Raquel y Halbach Ana. (2007: en prensa). “Biliteracy in Spanish Primary Schools: A clash of cultures?”.  En Küster et al. (eds.). Multiliteracies. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Fernández, Raquel y Halbach Ana. (2007: en prensa)  “Biliteracy: A View from the Bilingual Classroom”. En Ditze, Stephan-Alexander y Halbach, Ana (eds.) Bilingualer Sachfacunterricht (CLIL) im Kontext von Sprache, Kultur und Multiliteralität. MSU, Frankfurt a.M. Peter Lang.

Fernández, Raquel (2008) El uso de la literatura en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Badajoz: Abecedario

Fernández, Raquel y Gutiérrez, Sonia (2002) “Introducing Minorities Literature in the English Classroom” TESOL-SPAIN Newsletter, vol. 26: 16-18. Autumn.

Fernández, Raquel y Gutiérrez, Sonia (2003) “Reading-response activities for literary   texts in the English classroom”. En Andrewes et al. (eds.) ELT 2002: Do the Right Thing. Granada: GRETA: 173-186.

Fernández, Raquel (2002/2003) “Una propuesta metodológica para el uso de la poesía en el aula de inglés como lengua extranjera”. Revista Encuentro, 13 y 14 (Extraordinario)  Univ. de Alcalá: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá: 57 -70.

Fernández, Raquel (2004) “Los temas transversales a través de la música y la  literatura utilizando el enfoque de crecimiento personal”. TESOL-Spain Newsletter, 28/Autumn:  9-12

Fernández, Raquel (2005) "El uso de la literatura en centros de secundaria de la Comunidad de Madrid". TESIS DOCTORAL SIN PUBLICAR.

Fernández, Raquel (2006) "El uso de los textos literarios en el aula de inglés como lengua extranjera: hacia una aproximación estética". Revista de Educación PULSO, 29. Abstract

Fernández, Raquel (2007: en prensa). “Shifting EFL teacher trainees’ reading experiences: a study using diaries”. Revista INDIVISA.

Fernández, Raquel (2003) “Language Learning Styles: A Free Choice?”. En Eckerth,  Johannes, y Wendt, Michael (eds.) Interkulturelles und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht. Frankfurt A.M.: Peter Lang: 85-95. Más información y compra on-line

Díez, Mercedes, Fernández, Raquel y Halbach, Ana (Introducción) (2004) “El concepto de estrategias de aprendizaje / The concept of learning strategies” En Díez, M., Fernández, R.y Halbach, A. (Eds.) Debate en torno a las estrategias de aprendizaje / Debating Learning Strategies. Frankfurt A.M.: Peter Lang: 9 – 18.

Fernández, Raquel. (2004) “Estilos de aprendizaje en el aula: un estudio práctico”. En Díez, M., Fernández, R.y Halbach, A. (Eds.) Debate en torno a las estrategias de aprendizaje / Debating Learning Strategies. Frankfurt A.M.: Peter Lang: 89 – 95.

Díez, M.; Fernández, R. y Halbach, A. (Eds.) (2004) Debate en torno a las estrategias de aprendizaje / Debating Learning Strategies. Frankfurt A. M.: Peter Lang. Más información y compra on-line

Fernández, Raquel (2005) “English in Mind (H.Putcha et al.). Book Review”. TESOL-Spain Newsletter, 29/Winter: 27.

Fernández, Raquel (2005) “Spontaneous Speaking (David Heathfield). Book Review”. TESOL Spain Newsletter

Fernández, Raquel (2007). “Role Plays for Today: A Review”. Tesol-Spain Newsletter, 31/June: 15-16.

Ponencias

[Marzo 2002] Asistencia al XXV Seminario Nacional TESOL-SPAIN  con una duración     de 20 horas en calidad de ponente el día 17 de marzo de 2002, junto con Dña. Sonia Gutiérrez Serrano, con la ponencia de 60 minutos titulada “Introduciendo la literatura de minorías en el aula de inglés”.

[Mayo 2002] Asistencia al 6. Fremdsprachendidaktisches Kolloquium: “Interkulturelles und transkulturelles Sprachenlernen”, organizado por EUFOR (Europaishes Forschungskolleg), celebrado en la Universidad de Bremen (Alemania) del 30 de Mayo al 1 de Junio, en calidad de ponente con una ponencia de 45 minutos de duración titulada “Language Learning Styles: A Free Choice?”.

[Septiembre 2002] Asistencia a las XVIII Jornadas Pedagógicas para la Enseñanza del Inglés organizadas por GRETA del 13 al 15 de Septiembre en Granada (España) en     calidad  de ponente, junto con Dña. Sonia Gutiérrez Serrano, con una ponencia de 60         minutos titulada: “Reader-response activities for  literary texts in the  English          classroom”.

[Mayo 2003] VII Coloquio Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, organizado por la Universidad de Alcalá y la Red Europea de Doctorado, los días 29 y     30 de Mayo. Asistencia en calidad de ponente, junto con Dña, Sonia Gutiérrez Serrano, con la ponencia: “Estilos de aprendizaje en el aula: un estudio práctico”.

[Junio 2003] XIII Encuentro de Profesores de Lenguas Extranjeras, organizado por la Universidad de Alcalá durante los días 25 a 27 de junio, en Guadalajara. Asistencia en calidad de ponente con la ponencia de 60 minutos titulada: “Papiroflexia poética: taller       de poemas en el aula de inglés”.

[Marzo 2004] XXVII Congreso TESOL-SPAIN “Process, Progress and Portfolios:  frameworks for language learning”. Madrid. 26-28 Marzo, en calidad de ponente con          una ponencia titulada: “Los temas transversales a través de la música y la literatura”.

[Junio 2004] Curso de Verano “Modelos de enseñanza bilingüe: Consideraciones metodológicas y experiencias prácticas”. Universidad de Alcalá. Dos ponencias  junto        a la Dra.Ana Halbach tituladas “Introducción al concepto de enseñanza bilingüe” (60 minutos) y “Taller de simulación de puesta en marcha de un proyecto bilingüe” (90 min)

[Junio 2005] X Coloquio Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, organizado por la Universidad de Limerick y el European Doctoral Programme, los días 10 y 11 de junio. Asistencia en calidad de ponente, junto con Dña. Jimena Fdez con la ponencia: “Creating a webpage to support teacher development and growth: the case of bilingual teachers in Spain”.

[Julio 2005]. Curso de verano “Classroom Dynamics in the Bilingual Classroom: Practical Examples”. Universidad de Alcalá, en calidad de ponente con “Canciones y poemas en     el aula bilingüe: técnicas y materiales”, con una duración de 2 horas.

[Septiembre 2005] XXI Jornadas Pedagógicas para la enseñanza de inglés “Teaching alive!” organizadas por GRETA del 8 al 10 de Septiembre en Granada (España) en calidad de ponente, junto con el Dr. Antonio García Gómez y Dña. Jimena Fdez, con  una ponencia de 60 minutos titulada: “Becoming a bilingual teacher: training needs of teachers involved in the bilingual programme in Madrid Primary schools”.

[Septiembre 2005] XXI Jornadas Pedagógicas para la enseñanza de inglés “Teaching alive!” organizadas por GRETA del 8 al 10 de Septiembre en Granada (España) en calidad de ponente con una ponencia de 60 minutos titulada: “La literatura en ELT: Muerte o resurrección”.

[Noviembre 2005] Madrid (España) – TESOL-Spain Madrid Region Teacher Development Event

“Reader’s Theatre o cómo hacer que los alumnos disfruten con la literatura” (60 minutos)

[Marzo 2006] Madrid (España) – TESOL-Spain “Voices in the classroom”

“Los profesores de Secundaria opinan: las lecturas graduadas” (60 minutos)

[Junio 2006] 1. Internationale Langscape Tagung / 3. Bremen Tagung Bilingualer Sachfachunterricht  “Multiliteralität un der Europäische Bildungsauftrag” organizadas por la Universidad de Bremen del 21 al 24 de junio en Bremen (Alemania) en calidad de ponente, junto con la Dra. Ana Halbach, con una ponencia de 30 minutos titulada: “Biliteracy in Spanish primary schools: A clash of cultures?”.

[Julio 2006] Curso de verano “Bilingual teaching: lessons from experience” celebrado en la Universidad de Alcalá del 3 al 7 de julio, con dos intervenciones-taller: “Literary materials for the Bilingual English classroom”, con una duración de 120 minutos, y “Grammar revisited: the role of grammar instruction in the bilingual classroom”, junto con el Dr. Antonio García Gómez, con una duración de 120 minutos.

[Marzo 2007] TESOL-Spain Madrid Region Teacher Development Event “Teaching how to read and write in two languages: A study in the bilingual classroom” (60 minutos)

[Marzo 2007]  San Sebastián (País Vasco) St Patrick’s English School. XXX TESOL-Spain  Seminar. “Biliteracy: a view from the classroom”. (60 minutos)

[Septiembre 2007] Curso de Verano: Course design and planning: practical ideas for effective teaching at Secondary level. Universidad de Alcalá. “Literature Revisited: Making it Work in EFL Secondary Classrooms”. (2 horas)

Dirección de cursos y congresos

[Mayo 2003] Miembro del comité Organizador del VII Coloquio Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras celebrado en la Universidad de Alcalá durante los días 29 y 30 de Mayo.

[28 de Junio – 2 de Julio 2004] Co-directora del Curso de Verano “Modelos de  enseñanza bilingüe: Consideraciones metodológicas y experiencias prácticas”, junto con la Dra. Ana Halbach. Universidad de Alcalá.

[4 de Julio – 8 de Julio 2005] Co-directora del Curso de Verano “Classroom Dynamics in the Bilingual Classroom: practical examples”, junto con la Dra. Ana Halbach, Dra. Carmen Pena, Dr. Antonio García, y Dña. Jimena Fernández.

[9 de Julio – 13 de Julio 2007] Co-dirección, junto con D. Alfonso García, del Curso de Verano Biliteracy: enseñar a leer y a escribir en un contexto educativo bilingüe, organizado por el Vicerrectorado  de Relaciones Internacionales y Extensión Universitaria de la Universidad de Alcalá, y celebrado en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (Alcalá de Henares)